Billet MPM de septembre-octobre 2019
Pour sa 4e rentrée, la MPM met les petits plats (pédagogiques) dans les grands
| Qu'est-ce que la pédagogie ? |
| "Vous faites quoi à la MPM ?" |
Après la pause de l'été, la MPM reprend ses activités. Entre la fin septembre et la mi-octobre, en l’espace de moins d’un mois, elle offre un panorama complet des différents mets pédagogiques qu'elle est en mesure de proposer à l’appétit des enseignants des éducateurs et des formateurs de la région mulhousienne. Un menu à la carte pour bien commencer l’année et faire de la MPM un lieu de rencontres et d’échanges capables de soutenir l’engagement et d’alimenter la réflexion et les pratiques des acteurs.
D'abord, les grands plats (ou plats de résistance)
Pour cette rentrée 2019-2020, la MPM s’est assurée le concours de "chefs" étoilés de la pédagogie pour intervenir dans des rencontres ouvertes à de larges publics. Ce sont des praticiens qui viennent témoigner de leur solide expérience et présenter les réflexions qu’ils en retirent : autant dire que nous avons affaire à des pédagogues au sens plein du terme dans ces allers-retours permanents entre pratique et théorie, entre travail de terrain et travail d’écriture. Mais ce sont aussi des personnes pour lesquelles la pédagogie est un champ de possibles à faire découvrir pour mieux répondre aux défis éducatifs de notre temps et mieux contribuer à la construction de la personne et du citoyen.
La première de ces rencontres a lieu le mardi 1er octobre, avec Léonard Guillaume et Jean-François Manil autour de "la pédagogie du chef d’œuvre".
A la rencontre des grands pédagogues
Pauline Kergomard
(1838 - 1925)
Lundi 23 septembre 2019
de 18 h à 20 h
Collège Bel Air
La pédagogie du chef d'oeuvre
2 rencontres
Mardi 1er octobre 2019
18 h 30 au Lycée Roosevelt à Mulhouse
(inscription souhaitée)
Mercredi 2 octobre 2019
14 h 30 à l'ESPE de Colmar
Atelier autour de la pédagogie du chef d'oeuvre
Mercredi 2 octobre 2019
8 h 30 au Lycée Roosevelt à Mulhouse
"Retrouver l'envie d'apprendre"
Lundi 14 octobre 2019
en partenariat avec
19 h au Centre sportif régional
Lire les dernières traces...
... À la rencontre des grands pédagogues : Pauline Kergomard
... La MPM était au festival Alternatiba de Mulhouse
... À la rencontre des grands pédagogues : Paulo Freire...
... A la rencontre des grands pédagogues, A. S. Neill
... Dans le cadre du grand débat national, quelle école voulons-nous ?
... et les autres, ateliers, ou rencontres-débats , ou rencontres avec les grands pédagogues
- Ci-dessous : interview d'un ancien instituteur "Freinet" (réalisation Boris Anger)
- Conférence de Philippe Meirieu, "École de la concurrence ou école de la coopération" à l'Université de Strasbourg le 7 mars 2019 organisée par l'ICEM 67 et la Faculté des Sciences du Sport de Strasbourg.
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Parution du livre : Echanger les savoirs à l'école maternelle : la réciprocité des savoirs
Téléchargez le flyer
Préface "Un ouvrage signé Hélène et Marc Héber-Suffrin, c’est toujours la promesse d’une générosité en actes et d’un bouquet de valeurs réconfortantes. La promesse est honorée encore une fois dans ce nouveau livre où les autres ont toute leur place ; enfants-élèves, enseignants en activité, compagnes de note en retrait aujourd’hui, mais pas en retraite des idées (compagnes, car les femmes y sont bien plus nombreuses que les hommes en effet, comme simple reflet de la démographie enseignante ou signe dont le sens mériterait d’être creusé)." .... lire la suite.... -
30ème anniversaire de la convention des Droits de l'enfant
La Convention internationale des Droits de l'Enfant à 30 ans cette année.Il reste beaucoup à faire sur le terrain, à la fois pour les faire respecter et pour qu'ils deviennent de véritables outils d'émancipation des enfants. Des réflexions, des témoignages, des pistes de travail dans le dossier "De la Convention aux Actes" (rédigé par une trentaine d'associations) et dans le numéro 555 (septembre-octobre 2019) des Cahiers pédagogiques.
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Le fait du jour
Les pédagogies "alternatives" (celles du début du XXe siècle, comme celles du début du XXIe siècle) sont souvent l'objet de débats passionnés. Sylvain Wagnon, professeur à l'Université de Montpellier, en propose une analyse critique en termes de finalités et pose la question de leur apport à la réflexion sur l'école publique. Interview de l'auteur de "De Montessori à la pédagogie positive" dans l'Expresso du 26 septembre 2019. -
La classe inversée vue par Bruno Dechauvelle
La classe inversée était au programme de la rencontre-débat du 7 décembre 2018, avec le titre : La classe inversée : une (r)évolution pédagogique ?". Dans un entretien à l'Expresso du 27 août 2019 Bruno Devauchelle , auteur d'un récent ouvrage sur ce sujet, pose de nouvelles questions qui remettent en cause le système scolaire dans son ensemble. -
"Liberté pédagogique, j'écris ton nom"
c'est le titre du n° 173 (juillet 2019) de la revue Dialogue, publiéepar le GFEN (Groupe français d'éducation nouvelle). Des réflexions de fond, des témoignages pour inviter chacun(e) à prendre conscience des marges de manœuvre dont il dispose au sein même de l'institution scolaire... et à en faire des espaces d'initiative et de créativité pédagogiques et (re)donner tout leur sens et toute leur portée émancipatrices aux valeurs de l'Ecole de la République..
Dernières parutions dans le site
- 1 octobre 2019 La pédagogie du chef d'œuvre
- 14 octobre 2019 Serge Boimare : "retrouver l’envie d’apprendre"
- 20 mai 2019 Éduquer à la citoyenneté : oui, mais comment ?
- 22 mai 2019 Quelle place a la nature dans l'éducation des enfants aujourd'hui ?
- 15 octobre 2018, Les neurosciences au service de la pédagogie : mythe ou réalité ?
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Le Rezo! à Mulhouse
Un reportage sur l'association d'échanges réciproques de savoirs a été présenté sur TF1. A voir sur le site du
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Pierre Merle : Polémiques et fake news scolaires
On sait depuis longtemps que l'Ecole est en enjeu de taille pour le pouvoir en place. Le dernier ouvrage du sociologue Pierre Merle en présente et en analyse les développements les plus récents. Il en donne plusieurs exemple dans l'interview qu'il a accordée à l'Expresso du 22 février 2019. Eclairant et préoccupant pour le devenir de l'Ecole...
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Former l'esprit critique
C'est le dossier du dernier numéro des Cahiers pédagogiques (n° 550, de janvier 2019), en totale résonance avec les exigences éducatives à l'heure de l'infox et avec les valeurs émancipatrices de la Maison de la Pédagogie. -
Le numérique à l’école : "Un concept sans stratégie, un déploiement inachevé"
L'Education Nationale est normalement un service public. Cette institution se doit donc d'être au service de notre jeunesse, d'avoir une vraie politique, une vraie stratégie, qui prenne en compte tous les éléments, pédagogiques, sanitaires, sociétaux, les effets sur la sphère cognitive, etc. Donc une vraie réflexion au service du développement personnel des élèves. Qu'en est-il réellement aujourd'hui ?
C'est cette question qui est au centre de l'article de Fabienne Marion en date du 8 juillet 2019 dans la revue en ligne Up' magazine, à partir d'un rapport de la Cour des comptes. -
"Réformer l'éducation a-t-il encore un sens ?"
C'était la question au cœur d'un récent colloque international organisé par la Revue internationale de l'éducation de Sèvres. L'Expresso du Café pédagogique du 13 juin 2019 rend compte des interventions sur le cas français : avec ses réformes imposées par le haut, le "pays de la réformite aigüe" apparaît comme "un cas isolé et désuet".
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Evaluation des effets de la pédagogie Freinet à Liège
La rencontre-débat du 13 novembre 2018 a mis en évidence l'importance de l'évaluation des effets de la pédagogie Freinet sur les apprentissages et le comportement des élèves. Une évaluation comparative récente menée dans les écoles primaires de Liège (Belgique) conforte l'appréciation positive des apports de cette pédagogie dans le développement des enfants.